作者 ashydream (狐說) 看板 StupidClown
標題 [童年] 紙條印象
時間 Sun Aug 7 04:37:19 2011
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這段故事，約莫發生在國二吧。
在那個8210還很夯的年代，33X0是經的起考驗的代表作
即使從三樓自由落體，手機分解成四份，主體、前後蓋、電池
撿回來拼一拼，又是一條好漢。
以上，只是介紹故事發生的時代背景，看不懂真的無所謂。
國中時代的我，正處在徬徨又迷惘的階段
剛擺脫了小蘿莉的身份，又還搆不著御姊的邊
在那個遙遠的時代，髮禁尚未解除
想紮個馬尾都有困難了，一不小心就紮成了根竹掃帚
在這樣的階段，很容易失去方向，找不到人生的定位
所以，我迷上了一個非常充滿挑戰性的活動
透過這個活動，我體認到成功不只要具備專注力，還要能夠一心多用
透過這個活動，我瞭解到夥伴的重要性
透過這個活動，我感受到上課原來可以很精彩。
傳紙條真的是門偉大的藝術。
要知道，早期校園流行「連坐法」
別人是「一人得道，雞犬升天」，我這是「一人被抓，眾人陪葬」
老師很早就教導我們正確的價值觀：
共犯也有罪，一定要抵制犯罪行為，千萬不可以同流合汙
在這種情況下，要瞞過老師雪亮的眼睛，以及站在至高點的優勢
一定要與同儕培養出革命情感，讓他們甘願做，歡喜受
能夠懷著善念，確保紙條動線的暢通
就算做人失敗培養不出感情來，那也要有夠強大的淫威
以免他們去「廖杯啊」、「告老師」
在兩者兼具的情況下，我在紙條界悠游自在，就像徜徉在母親的羊水裡
如果我在紙條界稱第二，無人敢稱第一。
那麼，我是怎麼做到的呢？
傳紙條有幾個原則：
１：事先商討好案主的代號，請勿使用一看就知道是誰的代號。
每張傳出去的紙條，都要做好被抓到的心理準備，如果在內容清楚寫出
「數學老師今天的穿著很有許純美的FU~」
那麼被抓時就真的沒戲唱了，欸害～。
修正一點點，取了一看就知道是誰的代號或簡稱
「數老今天穿得很像許純美欸～」
這還是死路一條。
相對來說，若寫
「MT今天的穿著很有許純美的FU~」
那麼還有機會硬凹成
『沒有阿～就看到新聞～我很喜歡的藝人ＸＸ穿的有夠特別
所以我說，馬的～ＸＸ藝人今天的穿著很有許純美的FU。』
只是省略了主詞而已，而且我不想罵髒話，老師，真的，我覺得罵髒話很不好。
２：從「一二三木頭人」練起。
學任何東西都要按部就班的來，這門艱深的紙條學，非一蹴可及的
玩一二三木頭人時，還有幾秒的反應時間
社會是很現實的，當你踏入教室
換老師在講台當鬼抓紙條時，誰還給你那幾秒鐘去反應？
所以，平常要勤於觀察，蒐集情報，還要發漏老師上課進度
生於憂患，死於安樂，如果你沉浸在安全又快樂的假象中
下一個被抓的就是你！
只要能拿捏好力道，掌握到完美的摸門，成功便在不遠處。
其實傳紙條還有很多重點可以與大家分享，但是讓我們回到故事重點
猶記那是堂地理課，事業做很大的我
手邊至少掌握著七～八條下線，有時為了確定情報真偽，還得臨時加開新線
游刃有餘的我，並不以此為苦，反倒是樂在其中
夜路走多了，難免遇到（七月了～噓！），樂極也會生個悲
慘劇就這樣發生了……
只見地理老師拍案大吼一聲：『那張紙條給我拿過來！』
然後，某個乖乖牌同學認命的奉上一張紙條
這時我只能在心裡大喊夭壽！因為那個乖乖牌是我的下線之一…
地理老師很兇的，我考八十幾分被打過，深刻的體認到那枝藤條的威力
這時我彷彿還能感受到手心火辣辣的麻癢
我的心情，大概符合「哀莫大於心死」
好啦，其實在心底，還是暗自盤算著哪張紙條被抓到最有存活機率，趕緊跟上蒼祈禱
最後心一橫！牙一咬！反正伸頭也是一刀，縮頭也是一刀
男子漢大丈夫敢做敢當，小女子我很孬，希望等等別太痛
還是…慷慨赴義吧。
以上為老師閱讀紙條時我內心的小劇場。
沒想到故事在這裡出現了戲劇性的轉折！！
地理老師：『ＸＸＸ～你上課這麼混對嗎？』
咦？不是我？！原來被抓到的是堪稱紙條界的第二把交椅
哈哈哈哈～從地獄瞬間上天堂的感覺真是太棒了！
沒想到地理老師還沒說完…
地理老師：『ＸＸＸ～妳多向ＡＳＨＹ學學好嗎？
妳看看她，整節課都在抄筆記，手到現在還沒停下來過。』
從此，本人，在下，我，再也沒有在地理課傳過任何一張紙條
上地理課必定會拿出十二萬分的活力認真學習
就算失敗了，頂多放空或在課本上塗鴉。
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